为深入落实立德树人根本任务，推动本科生导师制走深走实，搭建师生高效双向交流平台，引导2026级本科新生树立科研意识、尽早参与科研实践与学科创新活动，10月26日—11月10日，学院有序组织开展2026级本科生导师制新生双选系列宣讲会，目前各项宣讲工作已全部完成，学院共38名专任教师参加宣讲，2026级本科新生参与本次活动。
为保障宣讲质量，学院学工办明确宣讲导向，引导教师围绕新生发展需求准备内容。宣讲不再简单罗列成果，重点介绍课题组在研项目、零基础可参与的科研任务以及开放的实验平台资源。
宣讲现场，老师们充分考虑大一新生的专业基础，尽量规避难懂的专业术语，结合材料行业发展趋势与产业实际应用场景，生动讲解课题组的研究方向。不少导师以身边的科研小故事、实验短视频辅助讲解，把抽象的科研工作转化为看得见、听得懂的实践内容，清晰地规划新生进组之后的学习节奏，从基础实验操作、文献阅读、数据整理，到小组例会、成果汇报，一步步说明学生可以获得的锻炼机会，打消新生“科研门槛高、不敢尝试”的顾虑，让大家真切感受到材料学科的创新魅力。
每场宣讲结束后，现场都设置面对面答疑交流环节。新生们积极性很高，围绕如何入门科研、科创竞赛准备流程、不同研究方向的发展差异、大学四年学业规划等问题主动提问。导师们耐心倾听每一个疑问，结合自身带教经验给出贴合大一阶段的建议，不少同学在交流之后，主动记录意向导师的研究方向与联系方式。参与活动的新生表示，之前对各个课题组的了解比较零散，经过本次宣讲和现场交流，对学院科研布局有了系统认识，也对加入课题组开展科创实践充满期待。
本次导师双选宣讲活动，是学院深化科教融汇、落实“早进课题、早进实验室、早参与科研”育人理念的重要载体。活动有效打通师生信息壁垒，搭建起高效畅通的交流平台，为规范有序开展导师与新生双向选择创造有利条件。一方面引导新生结合个人兴趣与发展需求，科学理性遴选导师；另一方面助力导师精准把握新生科研启蒙的培养目标与工作重点，为后续常态化师生结对育人工作筑牢基础。此次宣讲进一步拓宽了新生学术视野，厚植专业认同感，同时增进了学生对各导师研究领域、科研团队的认知了解，为推动学生个性化、高质量成长发展奠定良好基础。
宣讲活动结束后，学院将稳步推进师生后续双选工作。下一步，学院将持续夯实本科生导师制运行实效，不断完善科教协同育人机制，引导本科生深耕专业学习，全面提升本科人才培养质量。